Đổi mới sáng tạo và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong tiết dạy Hoá học
TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRUNG NGẠN: ĐỔI MỚI SÁNG TẠO VÀ ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO (AI) TRONG TIẾT DẠY HÓA HỌC
Nhằm đẩy mạnh chuyển đổi số trong giáo dục và nâng cao chất lượng dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh của Chương trình Giáo dục phổ thông hiện hành, vừa qua, tổ Khoa học tự nhiên trường THPT Nguyễn Trung Ngạn đã tổ chức thành công tiết dạy chuyên đề đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng nghiên cứu bài học môn Hóa học do cô giáo Nguyễn Thị Duyên giảng dạy, vào tiết 5 ngày 12 tháng 10 tại lớp 11A3.
Tiết học không chỉ tạo được sự hứng khởi, say mê tìm tòi cho học sinh mà còn để lại nhiều ấn tượng sâu sắc nhờ việc kết hợp hài hòa giữa thí nghiệm thực hành truyền thống và việc tiên phong ứng dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo (AI) vào bài giảng.
Khởi động ấn tượng: Trí tuệ nhân tạo mở đường cho tư duy khoa học
Bước vào bài học về chủ đề “AMMONIA – MUỐI AMMONIUM”, thay vì cách tiếp cận lý thuyết thuần túy, cô giáo Nguyễn Thị Duyên đã khéo léo đưa công nghệ AI và bài giảng số vào làm công cụ hỗ trợ trực quan. Thông qua các mô hình mô phỏng 3D tương tác do trợ lý AI hỗ trợ xây dựng, học sinh lớp 11A3 được trực tiếp quan sát cấu tạo phân tử, liên kết hydro cũng như các tương tác ở cấp độ vi mô của phân tử Ammonia một cách trực quan, sinh động.
Toàn cảnh tiết Hoá học đổi mới với sự hỗ trợ của công nghệ số và trình chiếu tương tác tại lớp 11A3.
Việc ứng dụng AI không dừng lại ở hình ảnh mà còn giúp cá nhân hóa các câu hỏi gợi mở, kích thích tư duy phản biện. Các em học sinh đóng vai trò trung tâm, chủ động đặt giả thuyết khoa học và tìm kiếm lời giải đáp dưới sự định hướng, dẫn dắt tinh tế của giáo viên bộ môn.
Học sinh lớp 11A3 tự tin trình bày và phân tích các dữ liệu khoa học trước tập thể lớp.
Kết hợp hài hòa giữa trải nghiệm số và thực nghiệm khoa học
Một điểm sáng nổi bật trong tiết dạy của cô Nguyễn Thị Duyên là phương pháp dạy học theo nhóm và kết hợp thực nghiệm trực tiếp. Trên bàn học của các nhóm, bên cạnh sách giáo khoa và tài liệu nghiên cứu là các khay hóa chất, dụng cụ thí nghiệm đã được chuẩn bị chu đáo, an toàn.
Các nhóm học sinh tích cực quan sát, trao đổi thảo luận nhiệm vụ học tập.
Dưới sự hướng dẫn của cô, học sinh chủ động phân công nhiệm vụ: nhóm trưởng điều phối, các thành viên cùng thao tác, đối chiếu hiện tượng thực tế với mô hình mô phỏng số do AI hỗ trợ. Không khí lớp học trở nên sôi nổi, từng ánh mắt chăm chú theo dõi từng giọt dung dịch, từng phản ứng chuyển màu, biến những kiến thức trừu tượng trong trang sách thành hiểu biết thực tế vững chắc.
Sinh hoạt chuyên môn ý nghĩa – Lan tỏa tinh thần đổi mới
Tiết dạy vinh dự đón nhận sự tham dự, dự giờ và đóng góp ý kiến của Ban Giám hiệu cùng các thầy cô giáo trong tổ chuyên môn nhà trường. Sự hiện diện và theo dõi sát sao của các thầy cô không chỉ thể hiện sự quan tâm sâu sát đến hoạt động dạy học thường nhật mà còn mở ra diễn đàn trao đổi chuyên môn bổ ích sau giờ học.
Ban Giám hiệu và các giáo viên bộ môn tham dự giờ dạy chuyên đề, đánh giá cao tinh thần đổi mới sáng tạo của tiết học.
Tại buổi sinh hoạt chuyên môn rút kinh nghiệm sau tiết dạy, các thầy cô giáo đều đánh giá cao sự chuẩn bị công phu, tác phong sư phạm mẫu mực cùng sự mạnh dạn đưa công nghệ mới vào hỗ trợ giảng dạy của cô Nguyễn Thị Duyên. Đặc biệt, việc học sinh làm chủ kiến thức, tự tin phát biểu, thảo luận nhóm hiệu quả là minh chứng rõ nét cho thành công của phương pháp giáo dục lấy học sinh làm trung tâm.
Khẳng định bước tiến chuyển đổi số của nhà trường
Thành công của tiết dạy Hóa học tại lớp 11A3 là một trong những minh chứng sống động cho nỗ lực không ngừng nghỉ của tập thể cán bộ, giáo viên trường THPT Nguyễn Trung Ngạn trong việc đổi mới phương pháp dạy học và đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo.
Những tiết học sáng tạo, tràn đầy năng lượng như thế này chắc chắn sẽ là nguồn cảm hứng lớn, tiếp thêm ngọn lửa đam mê khám phá khoa học cho các thế hệ học trò, góp phần xây dựng trường THPT Nguyễn Trung Ngạn ngày càng phát triển, hiện đại và hội nhập.
Tác giả: Thầy Nguyễn Đình Dũng
